یکی از شیوه های مداخلاتی که در حوزه های گوناگون از جمله درمان کودکان به طور خاص کودکان با اختلالات روانی اثر بخشی آن مورد تایید قرار گرفته است هنر درمانی می باشد. اوتیسم یکی از این اختلالات روانی به شمار می رود که از علایم اصلی آن نقص در تعاملات اجتماعی می باشد. هنر درمانی به معنای استفاده از ابزار و رسانه های هنری برای ارتباط، تعامل و ابراز وجود است به طوریکه وجه مشترک تمامی درمان های هنری توجه به برقراری ارتباط به صورت غیرکلامی و فرایندهای خلاقانه و نیز فراهم آوردن محیطی امن و قابل اعتماد است. هنر درمانی از جمله رویکردهای درمانی برای اختلال اوتیسم می باشد که بر اساس پژوهش ها کارایی مناسبی برای کمک به این کودکان در حوزه افزایش مهارت های اجتماعی و ارتباطی، بهبود توانایی های شناختی، بهبود یکپارچگی حسی و عملکرد حسی-حرکتی داشته است.
بر این اساس مقاله پیش رو با هدف بررسی کاربرد نقاشی درمانی در کودکان دچار اختلال اوتیسم سعی دارد ویژگی ها و منطق درمانی این رویکرد را با استفاده از یک روش توصیفی و مطالعه کتابخانه ای مورد بحث قرار دهد.
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین فرزند اول خانواده بودن با بالابودن اعتماد به نفس در فرزندان یک خانواده انجام شده است. در این پژوهش نمونه مورد بررسی فرزندان یک خانواده می باشند که این خانوده به صورت تصادفی انتخاب شده اند. روش پژوهش، از نوع زمینه یابی می باشد. در تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. آزمون عزت نفس کوپراسمیت جهت اندازه گیری میزان عزت نفس استفاده شده است.
نتایج حاکی از آن است که بین ترتیب تولد و میزان عزت نفس رابطه معناداری وجود دارد. گرچه، میانگین نمرات عزت نفس فرزندان میانه بیشتر از میانگین نمرات عزت نفس فرزندان اول و آخر بود. با این وجود تفاوت میانگین نمرات اول و میانه معنادار نبود. در حالی که نمرات عزت نفس فرزندان آخر پایین تر از بقیه بود. یعنی فرزندان اول میانه، نسبت به فرزندان آخر دارای عزت نفس بیشتری بودند.
مشکل عمده در برنامه درسی هنر، عدم اجرای آن و بی توجهی به عوامل و عناصر برنامه درسی است. با وجود فرصت های یادگیری که از دهه 40 تا دهه 70 شمسی از طریق تالیف کتاب های درسی دانش آموز توسط متخصصان آموزش هنرهای تجسمی و نمایشی فراهم شده در دهه 80 شمسی از طریق طراحی، تولید و ارزشیابی، برنامه درسی هنر دوره ابتدایی و در قالب کتاب راهنمای معلم، توسط صاحب نظران برنامه درسی ایجاد شده، اما مسایل مربوط به اجاری برنامه درسی هنر به خصوص در دوره ابتدایی همچنان به قوت خود باقی است. این موارد عبات است از: عدم آموزش هنر توسط آموزگار مطابق با متن برنامه مصوب (کتاب درسی دانش آموز یا کتاب راهنمای معلم)، در نظر نگرفتن شرایط ویژه آموزش (آموزش های حرفه آموزگاری و ضمن خدمت)، ایجاد نکردن فرصت یادگیری در ساعت هنر در برنامه هفتگی مدارس. این وضعیت نامطلوب در سطح خرده (مدارس) در حالی است که در سطح کلان (سیاست های فرهنگی) تولیدات هنری هنرمندان از طریق نمایشگاه ها و جشنواره های بین المللی از مقبولیت و مشروعیت بسیار زیادی برخوردار می شود.
اتخاذ سیاست های تربیتی به طور مثال توجه به تربیت بدنی (از طریق به کار گیری مربی مستقل) مقابل تربیت هنری، موجب ایجاد ناهمخوانی در رشد همه جانبه دانش آموزان می شود. در سیاست های جدید تربیتی (سند ملی آموزش وپرورش و برنامه درسی ملی) به اشکال متکثر سواد(سواد بصری) توجه شده است؛ بنابراین عدم ایجاد فرصت های یادگیری در برنامه درسی هنر از موانع شکوفایی استعدادهای کودکان و نوجوانان که هدف اصلی آموزش هنر است، می باشد.
قالب پاورپوینت گروهی از اسلایدها است که شامل طرح بندی، رنگ، فونت، جلوه ها، سبک های پس زمینه و حتی محتوا باشند که برای داشتن ظاهری زیبا و حرفه ای استفاده می شود . قالب پاورپوینت زیر بنای طراحی پاورپوینت است بنابراین انتخاب درست آن متناسب با پروژه بسیار حائز اهمیت است.
- قالب پاورپوینت حرفه ای معرفی شرکت
- ۷ اسلاید کاملا حرفه ای همراه با انیمیشن
- مناسب فعالیت های تجاری و شرکتی و پایان نامه
- طراحی جذاب و مدرن با رنگ‌های مختلف
- نسبت تصویری ۱۶:۹
قالب پاورپوینت گروهی از اسلایدها است که شامل طرح بندی، رنگ، فونت، جلوه ها، سبک های پس زمینه و حتی محتوا باشند که برای داشتن ظاهری زیبا و حرفه ای استفاده می شود . قالب پاورپوینت زیر بنای طراحی پاورپوینت است بنابراین انتخاب درست آن متناسب با پروژه بسیار حائز اهمیت است.
- قالب پاور پوینت حرفه ای استراتژی کسب و کار
- 40 اسلاید کاملا حرفه ای همراه با طراحی جذاب و مدرن
- مناسب فعالیت های تجاری و شرکتی و پایان نامه و دانشگاه
- شامل انیمیشن های جذاب متن و تصویر و نمودار و نقشه
- نسبت تصویری ۱۶:۹